英语调研报告

下陈中心校  阮畴

根据学校的安排，配合“新教师快速成长计划”，在4月16日对2007年参加工作的两位英语新教师进行了集中课堂教学调研。

本次开课活动初步展现了新教师在立足岗位上所表现出良好的工作态度和工作能力：

1、课前都仔细、认真地研读教材、向师傅请教课时设计方案、精心备课和制作多媒体课件，部分新教师还在师傅的指导下先试讲、再开课等；

2、课堂教学常规基本得到落实，做到自然进课堂、坦然对学生，初步理解教育教学工作的常规和基本环节、程序及新课程教育教学的一些基本理念和方法，初步达到小学英语课堂教学的基本要求。

3、课后能对本节课的上课情况做出认真反思，虚心地听取听课老师们的意见，做好笔录，并与师傅一起写出本节课的课后反思报告，以促进今后更有效地教学。

在本次开课活动中，有些老师表现出了有朝一日能成为一名优秀职业教师的巨大潜能

一堂课的好坏，主要着眼于整堂课的设计，教学重点难点的把握，如何在学生原有的基础上，找到最近发展区。教师的主要作用是如何创设问题情景，并在适时、适当的时机以参与者和领导者的身份与学生一起发现问题，创造机会，让学生获得成功。例如：

1、洪婷红老师的水果教学过程中，通过学生感兴趣的游戏不断地探索和发现学生的最近发展区，不断解决问题使学生获得成功的喜悦。

2、丁莎莎老师利用她丰富的身体语言，适当、适时地带领学生遨游于知识的海洋。

通过对新老师的听课，首先是增进学校对新教师的了解，也包括学校对新教师现有教学水平和教学能力的一次检测。但是新教师的教学水平和教学能力是可以培养的，所以通过听课活动，主要还是及时发现和纠正或弥补新教师在实施教学过程中存在的某些偏差或缺憾，希望新教师们通过这个活动能够迅速成长起来。本学期还将对新教师进行一次随机的“推门听课”，找出新教师在实施教学过程中仍然存在的一些问题，及时发现和及时纠正，更有利于他们的迅速成长。