《西伦达》教学实录

            下陈小学  周安

教学对象：小学二年级                        

课的类型：唱游课

课时：1课时

教学目标：

1、通过聆听、学唱《西伦达》，让学生感受中外民族民间音乐，体会游戏歌曲，培养学生积极乐观的生活态度。

2、让学生在聆听、感受音乐等各种音乐活动中学会歌曲，体会歌曲欢快的节奏。

3、进行节奏训练，让学生掌握基本音乐知识。同时，让学生在学唱歌曲的过程中掌握歌曲的节奏曲调，即兴编创集体舞，让学生边唱歌边游戏。

教学重点：通过聆听、学唱、编创集体舞等各种音乐活动，体验巴西歌曲欢快的节奏。

教学准备：课件、电子琴、教学歌片、打击乐器。

教学过程：

一、组织教学

1、听《西伦达》的伴奏音乐进教室

2、师生第一次见面谈话

师：小朋友们，欢迎来到今天的音乐课堂，第一次见面周老师有两句话要送给你们，如果你们觉得我说得对，就请鼓鼓掌，好吗？

生：好。

师：第一句话，我是你们的好朋友，（生鼓掌）第二句话，你们是我的好朋友。（生鼓掌）老师很高兴一下子有你们这么多好朋友，有我这个好朋友给你们上课，你们开心吗？

生：开心。

[拉近师生间距离]

二、导入，创设情境

师：恩，老师也非常开心，那今天老师带来一首非常好听的歌曲，你们仔细听，听完后告诉老师，听了这段音乐，你的心情是怎么样的？

（师播放《西伦达》音乐）

生自由回答：开心、愉快、高兴……

师：恩，老师也非常开心、愉快。那接下来我想为这段音乐加上身体的动作，你们看一看，老师是用什么样的身体动作来表现的？

[直接进入教学主题]

三、新课教学（感受歌曲、节奏教学）

１、播放音乐，师原地表演第一段，第二段让学生一起来。

表演完，师：谁能告诉大家我是用什么身体动作来表现音乐？

生：走路、下蹲、摇手加上愉快的感情。

师评价：恩，非常聪明，观察非常仔细。（师评价）

2、律动变化

师：现在老师要进行一些变化，你们看，我有哪些变化？

（播放音乐）师随音乐进行表演。

师：看出来了吗，我有哪些变化？

生讨论总结：走路的时候往左了、转圈了、还做了邀请的动作，老师的表情很丰富。

师：同学们观察的真仔细，回答的很正确。那接下来，你们能不能和我一起进行变化。

[师对学生的回答进行评价，加以肯定]

师带领学生进行表演。（要求：走的时候向左走）

3、节奏练习

师：现在老师上面有一条节奏，是我们刚才走的节奏，小朋友们看：

出示节奏２／４　Ｘ　Ｘ｜Ｘ　Ｘ｜Ｘ　Ｘ｜Ｘ  0｜

师：里面出现了什么符号啊？（休止符）

（师指导学生念节奏，要求加粗的念响。）

[2/4强弱知识的渗透。]

师：那老师把节奏也进行变化，你们看有什么不一样？

出示节奏２／４　ＸX　ＸＸ｜ＸX　ＸＸ｜ＸX　ＸＸ｜Ｘ  0｜

生讨论回答：刚才的节奏一拍一下，现在是一拍两下。

师：对了，第一条节奏我们刚是用走路来表现，这一条我们试着用拍手。

（要求用手拍，先慢后快）

师：小朋友们表现真棒，那你们能不能用老师带来的这些乐器给这条节奏伴奏啊？认识它们吗？（出示打击乐器）

生回答：双响筒、沙锤、串铃……

师：很好，现在老师把乐器交给刚才表现特别棒的小朋友，你们现在是老师的小打击乐手，把这条节奏按老师上面画着的要求表现出来。

（出示彩色节奏，分别进行练习，双响筒——沙锤——串铃，先慢后快）

师：现在我们一起来试试看吧

（引导学生各个乐器在什么时候进入。）

完整出示乐曲节奏。